坐在巴厘岛一座竹子修建的野外餐厅，吃着甘蔗做的冰沙和裹着香蕉叶的甜点，耳中传来大自然的美好动静，这听起来好像置身天堂之中，但关于印度尼西亚的孩子们来说，这不过是在校园里度过的一般一天算了。

  巴厘岛绿色校园于2008年投入到正常的运用中，建有世界上最大的竹子修建。实际上，校园的一切修建都运用竹子这种当地的可再生资源。学生们吃的东西也是自己种的。在传道授业的一起，教师也向他们灌注可持续性开展的理念，激起他们的创造力，让他们事必躬亲地与大自然触摸。此外，教师还用竹子让学生了解环境改变的影响。他们靠栽种竹子这种方法补偿自己的碳脚印。

  这所小学有两个教室，由李晓东规划，竹桥衔接两座乾隆年间的土楼。气候适宜的时分，竹子百叶窗和门会翻开，让学生享用清凉。

  我国福建的下石桥上小学是2010年阿迦汗修建奖的5名获胜者之一。这座村庄小学不只是一个学习场所，一起也是大众举办集会的场所，此外还充任一座桥，横跨河流之上。校园的北端充任一个扮演节目时运用的舞台，或许在校园放假时供乡民举办其他活动运用。

  柬埔寨斯拉蒲职业校园运用的红砖由当地泥土制成，五颜六色百叶窗选用手艺制造，经过翻开和封闭操控室内照明和通风，让这座修建看起来既美丽又风趣。这所校园完全由当地工人手艺制作，他们曾承受这方面的训练。

  我国甘肃毛寺生态试验小学向世人证明，只需少数资金便可在偏远地区修建生态友爱型校园。这所校园是香港中文大学的一个试验项目，共有10间单层教室，与当地传统修建相同选用泥砖制作，一起结合双层玻璃等现代技能，减低能源消耗。其他当地资料包含碎石、麦秆和芦苇以及邻近村落收回的屋瓦。毛寺生态试验小学取得旨在进步生活品质的亚洲规划奖。

  瑞典于默奥大学的新修建学院选用本乡的落叶松木制作，教育楼上散布着大大小小的窗户，方位竭尽心思选择，不只漂亮，一起也可以在很大程度上使用日光照明。此外，这所校园还安装了集成式采暖通风与空调体系，将能耗削减50%。新鲜空气从地板下方进入修建，然后经过多孔管在室内循环。本版文图杨凌